întotdeauna în asistenţele mele ca inspector de specialitate,

psiholog şcolar, la diferite şcoli, am pus problema, se ştie,

cu încăpăţânare chiar, că nu se poate

proces instructiv-educativ fără poezie,

că ea trebuie extrasă, creată din tot şi din toate

pentru aceasta am propus şi un set de exerciţii

pentru dezvoltarea inteligenţei

la copii de 6-12 ani, precum şi

la profesorii suplinitori şi asta în condiţii

de vădită scădere a frecvenţei,

poezia salvând în multe situaţii

şi aducând la zi,

efectiv,

procesul instructiv-educativ

este aceasta o metodă posibilă,

mi s-a spus, doar în viitor,

astăzi ea fiind dureroasă şi ireversibilă

fiindcă poezia, când e poezie, trăieşte din dor

şi trece prin tine ca un meteor!