Învăţământ

Rolul cadrului didactic în viaţa unui copil începe din prima zi de şcoală. Din acel moment cadrul didactic începe o luptă pe patru ani pentru a obţine succese cu elevii. Dar nu întotdeauna avem numai succes; fiind atât de mulţi factori implicaţi în educaţia copiilor, la un moment dat ne trezim că un elev se îndreaptă către insucces.

La bibliografia locală a culturii judeţului nostru, dr. Ioan BÂCA, şef de lucrări la Universitatea Babeş-Bolyai Cluj-Napoca, Facultatea de Geografie - Extensia Bistriţa şi prof. Adrian ONOFREIU, cercetător la Direcţia Judeţeană Bistriţa-Năsăud a Arhivelor Naţionale, au adăugat recent un nou titlu: „Judeţul Bistriţa-Năsăud: Coordonate geografice şi istorice” (Cluj-Napoca: Argonaut, 2016). *

"Dragi prieteni,

Duminică s-a desfăşurat la Şcoala Gimnazială Mărişelu cea de-a IV-a ediţie a festivalului - concurs de teatru “La Hanul lui Mânjoală”.

         Inspectoratul Şcolar Bistriţa-Năsăud a dat publicităţii rezultatele primei etape de înscriere în clasa pregătitoare, pentru anul şcolar 2016-2017. În fapt, pe site-ul instituţiei sunt postate lista elevilor înmatriculaţi după prima etapă, a copiilor neînscrişi după prima etapă şi locurile rămase libere.
Per total, din cele 3202 locuri disponibile în judeţ, în cele 167 de clase pregătitoare, în prima etapă au fost admişi 2785 copii, mai fiind disponibile 418 locuri.

Cum teatru este parte integrantă a formării personalităţii umane în devenire, la Şcoală Gimnazială „Ştefan cel Mare” Bistriţa, cu ocazia Zilei Internaţionale a Teatrului, a fost organizat un Festival de Teatru ad-hoc, pentru a puncta cum se cuvine momentul.
 

Un grup de elevi ai Școlii Gimnaziale Șieu Odorhei au participat duminică la Festivalul concurs de teatru ,,La Hanul lui Mînjoală" ediția a IV-a, care a avut loc la Școala Gimnazială Mărișelu.                  În cadrul concursului, ne-am prezentat cu piesa ,,D'ale lui Păcală și alții"  - secțiunea trupă – ciclu primar și piesa "Visul unui șoricel" – secțiunea creație – ciclul gimnazial.

Cu noţiunea de tact pedagogic, a operat până acum cel mai mult ştiinţa pedagogiei, care, aşa cum era şi firesc, a încercat să-i delimiteze şi sensurile. În mod curent, prin însăşi definiţia ei, noţiunea respectivă reprezintă totalitatea caracteristicilor măiestriei pedagogice, măiestrie condiţionată de atitudinea corectă faţă de elev precum şi stăpânirea perfectă, adecvată a tehnicii instructiv-educative.

În perioada 7-11 Martie 2016 în oraşul Aytos, Bulgaria s-a desfăşurat al doilea eveniment de formare de scurtă durata pentru profesori din cadrul Proiectului Multilateral Erasmus+KA2 „Bridging three generations: Timeless games and toys”( Legături între trei generaţii: Jocuri fără vârstă”), la care au participat două cadre didactice din cadrul Şcolii Gimnaziale ,,Tiberiu Morariu” Salva, prof. Ilovan Oana şi prof. Pop Anamaria.

 
         Profesorul îşi exercită în condiţii determinate şi specifice procesul instructiv educativ. În contextul acestora el îşi operaţionalizează funcţiile şi procedeele psihice. Operaţionalizarea lor se realizează fundamental prin ceea ce poartă numele de aptitudini pedagogice. Aptitudinile pedagogice sunt aptitudini complexe constituite din mai multe aptitudini didactice şi educative subordonate.